Đại cương
Hoạt động trị liệu theo nhóm: nhằm tăng khả năng hoạt động và phối hợp của trẻ với là một nhóm trẻ
Chỉ định
Trẻ có bất kỳ giảm chức năng, mất chức năng hoặc rối chức năng về vận động và tinh thần dẫn đến tình trạng khó khăn trong việc thực hiện các nhu cầu của cuộc sống:
Bại não
Bại liệt
Chậm phát triển trí tuệ
Tự kỉ
Các dạng tàn tật khác
Chuẩn bị
Người thực hiện
Bác sĩ/Kỹ thuật viên phục hồi chức năng, người đã được đào tạo chuyên khoa
Phương tiện
Phù hợp với hoạt động sẽ dạy trẻ như: ghế tựa, bàn, đồ chơi giáo dục…
Bệnh nhi:
Không trong giai đoạn ốm sốt
Phiếu điều trị
Các bước tiến hành
Mục đích: Trẻ có thể chơi cùng các bạn.
Kiểm tra hồ sơ đối chiếu chỉ định can thiệp và tên trẻ
Kiểm tra người bệnh: đúng tên trẻ và phiếu điều trị
Lựa chọn các hoạt động phù hợp lứa tuổi và khả năng của trẻ.
Tư thế bệnh nhi
Tư thế ngồi trên ghế
Trẻ ngồi trên ghế lưng thẳng (người hơi đưa ra trước)
Háng gập gần 90 độ
Hai chân đặt vuông góc tại khớp gốc (gót chân hơi đưa vào trong so với khớp gối) 427
Bàn chân đặt chắc chắn xuống sàn (hơi gập mu bàn chân)
Đầu ở vị trí trung gian (nếu cần có thể thêm bộ phận nâng giữ đầu cổ)
Hai tay đặt trên bàn.
Tư thế ngồi duỗi thẳng hai chân dưới sàn:
Trẻ ngồi trên sàn, lưng thẳng (người hơi đưa ra trước)
Háng gập gần 900
Hai chân duỗi thẳng
Đầu ở vị trí trung gian (nếu cần có thể thêm bộ phận nâng giữ đầu cổ )
Hai tay đặt trên bàn
Nếu trẻ chưa tự ngồi: Tốt nhất cho trẻ ngồi vào ghế đặc biệt hoặc ghế góc.
Các trẻ ngồi cách nhau khoảng 20cm xung quanh bàn tròn hoặc vuông, chữ nhật.
Thực hiện kỹ thuật
Làm mẫu hoạt động.
Hướng dẫn trẻ cách chơi
Yêu cầu trẻ chờ đợi đến lượt
Thực hiện hoạt động khi đến lượt.
Chú ý:
Chỉ dẫn bằng lời và làm mẫu cho
Yêu cầu trẻ nhìn vào tay, đồ vật và trẻ bên cạnh khi thực hiện hoạt động
Khi trẻ đã tiến bộ hơn thì giảm bớt sự trợ giúp
Khen ngợi kịp thời sau mỗi động tác tốt
Nếu chưa làm đúng thì phải nói và làm mẫu cho trẻ hiểu
Luôn luôn chỉnh lại tư thế ngồi đúng cho trẻ.
Tiêu chuẩn thành đạt:
Trẻ có thể phối hợp với trẻ khác trong các trò chơi
